我的世界观建立点。
小时候，我的世界观建立是一个基本连续的过程，每天接触到的都是新鲜的事物。哦，我饿了，然后吃饭，我就不饿了；想走到路的对面，我需要走斑马线，等红绿灯，还要左右观察，然后就能安全通过。世界观就是人对他观测到的世界的拟合“大模型”，人的阅历越多，可调节的参数就越多，往往就越智能，泛化性更好。毕竟，复杂系统才能涌现出智能，你能指望一个几十个参数的 MLP 去预测什么呢？
往后，人的新阅历提升速度越来越慢，可能很久才能见到一个之前没想过 / 没见过的事情。有一些新阅历可能仅仅带来一个参数的优化，就比如我天天吃这家饭馆都还不错，怎么今天变难吃了，哦，原来这家饭馆的饭不一定就会好吃。一些新阅历可能能够带来新的输入输出节点，算是比较重要的，比如你学习到新领域的知识。
但是我能很明显地感觉到，我在离开童年之后，有一些关键的节点，我的世界观模型获得了质的改变，我想记录一下。
- 本科的时候微积分学多元函数的微分，我认识到事物的影响因素是复杂的，控制单因子往往不足以取得函数的最佳结果。
- 本科的时候进行数学建模，让我认识到了怎么在一定程度上解决真实世界的问题。怎么做假设，构建模型，解决模型，再一步步反推到真实世界本身。什么是鲁棒性、稳定性分析。
- 本科学完 QM 并加以深刻理解后，很难不对自身的世界观产生冲击。原来这个世界的根本模样不是我们眼中的样子，原来随机和决定性能在这样优美的框架下达成自洽，原来可观测量才是世界上最正确的东西（为什么说君子论迹不论心？）。
- 本科学统计力学，再加上研究生的部分，和统计科学的自学。系综这个概念真的对我产生了震撼，我深刻理解了什么是平均，怎么得到一个合理的对群体集合的评价，为什么有些言论是极端的、情绪化的。
课程的部分主要就是这样，其实摄入任何你不熟悉的知识，都会将其变成你世界观的一部分，但是我认为我上面提到的东西是基石一般的存在。这就是为什么，我认为高学历和成功、高素质是有相关性的。你掌握的知识越多，你的世界观就越完善，你就更能理解、推演这个世界，你就越不容易愤天尤人，越能规范自己的行为。
- 还有一个重要的非学习节点就是最近的感情。我到目前已经当了 25 年学生，世界观主要就是由各种理科知识构建的，包括感情观，所以这样的感情观肯定是偏激的，僵硬的。这段感情让我明白了什么是爱，什么是责任，我在感情中想要什么，至少我自认为更新得更合理了。